浅析学龄前儿童玩具设计的思维要素
学龄前儿童作处在人生中的特殊时期,玩具对其认知、理解、思维、心理和行为习惯和模式会产生重要的影响.学龄前儿童玩具的设计已经上升到关注人类未来的高度.研究学龄前儿童玩具的消费心理特性,学龄前儿童玩具设计的主要功能诉求及特殊因素等.遵循学龄前儿童的心理特征,融入科学合理的设计理念,筛选出适当的创意要素,考虑充分全面,以“关爱”作为感情基调,为开发设计能更好满足消费需求的学龄前儿童玩具提供设计依据。
玩具设计 学龄前儿童 消费需求
徐刚 余红 杨先超 张久美
四川理工学院,四川 自贡 643000
国内会议
沈阳
中文
461-465
2013-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）