仪式音乐与道教的传习--一种人类学的阐释
本文旨在阐释上海的正一派道教为何在传统上都以学习仪式音乐为道士养成教育的入门课程.首先,凭借着对于上海宫观道士所进行的长期田野调查,作者指出了以简单的客观经济理性来解释这种教育传统是很不充分的,有很大的虚构成分.其次,作者凭借实地观察所获得的经验材料,提议以”科仪音乐是职业道士主观选取的身份标识”来解释这种教育传统,但是又发现此一解释虽然强过客观经济理性解释但还是不够充分.最后,作者从宗教认知人类学的视角,兼采语言学概念的启发,通过对上海道教《进表科仪》文本的分析,提议以仪式音乐在认知和传习上的三项内在优势——浓缩的文选、便于记忆、长于培育想像力——来解释此一教育传统.作为结论,作者指出了仪式音乐研究的推进与宗教认知人类学、表演理论的可能关联.
道教教育 仪式音乐 课程设计 人类学
杨德睿
江苏茅山乾元观茅山书院
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北京
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387-401
2013-05-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）