自然数认识中数数活动的课例研究的文献综述
数数是一种有目的、有手段、有结果的活动,学生对数的意义的理解是从数数开始的,因此数数是十分重要的、有价值的数学活动.从目前国内外关于数数活动的研究中,感到数数能够很好地促进儿童数概念的发展,但同时也发现,此研究几乎全是针对学前儿童计数能力的发展所作的研究,由于能力和条件所限,到目前为止,还没有发现有关较大的自然数计数方面的研究.综观国内外关于数数活动的研究及相关的课例研究,本文认为小学阶段有必要加强数数活动的研究,同时在研究中需要引导教师加强对数数活动价值的认识,并落实在课堂教学的实践中.
小学数学 课程教学 数数活动
郝俊颖
西城教育研修学院
国内会议
北京
中文
57-64
2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）