寓”尊重”于公德养成教育全过程--学校公民教育浅探

摘要：

中小学是培养未来合格公民的基础阶段,让每一名学生都能够遵守基本的行为准则,学会做人、做事和交往,是基础教育阶段学校推行公民教育的重要教育内容.寓”尊重”内涵渗透于公德细则行为之中,通过序列班会、特色课程、社团活动、激励性评价等多种途径,营造”尊重”班级文化氛围,让学生”在尊重中学会尊重”,让公德行为细则渐渐内化为学生的行为,濡染其德性,为他们将来成为合格的社会公民、成为一个幸福的人打下基础.

关键词： 中小学校 公民教育 培养目标 文化建设

作者: 王怀玉

作者单位: 中央教育科学研究所南山附属学校,518053

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第21届学术年会

会议地点: 开封

会议语种:中文

页码: 483-490

在线出版日期: 2012-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）