多元文化背景下学校公民教育中的文化认同问题研究
受多元文化影响,学校公民教育呈现出了新的时代特征和发展趋势:注意了对文化根基的建立、产生了应对多元文化的主动性观念、有意识的激发学生个人主体意识的觉醒.与此同时,伴随着多元文化的出现,我国学生对本民族文化缺乏认同感,使我国的学校公民教育面临前所未有的危机和挑战,这严重阻碍了我国学校公民教育的健康发展.因此,在多元文化背景下,我国学校公民教育试着从”文化自觉”、”文化自信”、”文化自强”来解决我国学校公民教育中学生民族文化认同感缺失的问题.
公民教育 文化认同 民族精神 战略规划
徐龙泉
曲阜师范大学教育科学学院,273165
国内会议
开封
中文
513-517
2012-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）