个体公民与个体公民教育
公民与公民身份都是源于西方的历史性概念.我国历史上出现的”臣民”、”国民”、”人民”是公民身份的异化表现,都忽略了公民”个体自身”的存在.随着社会的不断发展,”个体公民”的身份诉求显得愈加重要.基于历史与现实的双重考量,当下中国应倡导公民即”个体公民”,公民教育即”个体公民”教育.”个体公民”教育应以独立人格为前提,以权利优先下的权责统一为核心,以底线伦理为取向.它的内容大概包括主体教育、权利教育、责任教育、协商教育.
公民教育 个体身份 价值取向 底线伦理
张晓阳
华东师范大学教育学系 上海200062
国内会议
开封
中文
591-597
2012-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）