我国思想政治课价值取向的研究综述
思想政治课作为学校德育的主要途径,体现着对一定价值的追求和选择.其价值取向及其发展起着定向的重要作用.我国学者对思想政治课价值取向的研究已进行多年,大部分学者主要从两个角度进行研究,一个是从教学的角度,一个是德育的角度.教学的角度主要包括教学目标价值取向、教学方式价值取向、教育内容角度、课程资源角度、课堂管理的角度、教材编写等几个角度.而德育的角度又分为外在价值取向和内在价值取向两个方面.少部分学者研究其影响因素,客观因素主要是社会政治、经济、文化、教育等的发展水平,主观因素主要是人们自身教育观念的改变等.
思想政治课 价值取向 教学目标 教材编写
李贞 贾桂枝
山西师范大学教师教育学院,041004
国内会议
开封
中文
675-679
2012-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）