基于大学生公民文化素质教育的通识课程实施论略
通识教育课程在拓宽当代大学生知识面、拓展兴趣爱好、提高当代大学生公民文化素质等方面具有重要意义.本文通过对大学生公民文化素质通识课程的目标定位以及阻碍大学生公民文化素质通识教育的课程因素分析,提出了构建大学生公民文化素质通识课程实施的”综合课程”模式、”精品课程库”模式、”学科延伸式”课程模式以及”长效化”课程管理模式等,以期拓展当代大学生的专业素质和文化视野,增强大学生作为高素质公民的个人和社会统整的可能性.
大学生 公民文化素质 教学模式 课程设置
汪杰锋 袁强
安徽阜阳师范学院教育科学学院 安徽阜阳 236037
国内会议
开封
中文
816-820
2012-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）