教师的价值教育意识:涵义、构成及其基本特征

摘要：

20世纪中后期以来,”价值教育”(Value Education)日益成为席卷全球的国际性教育改革思潮.随着价值教育在具体教育实践中的深入开展,大家都越来越清醒地意识到如何能够激发、唤醒和提升教师的价值教育意识,将成为价值教育能否在中小学得以真正有效实现的关键.在此意义上,深入研究教师价值教育意识的涵义、构成的主要维度及其基本特征,将成为价值教育研究的重要研究领域。

关键词： 教师 价值教育意识 人文素养

作者: 胡萨

作者单位: 首都师范大学教育学院,北京,100048

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第21届学术年会

会议地点: 开封

会议语种:中文

页码: 55-60

在线出版日期: 2012-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）