教育场景中尊重意涵的审思

摘要：

尊重是一种具有强烈实践意义的价值，对教育场景中的人的生活质量具有重大影响。当前教育场景中尊重缺失与偏误的现状非常严峻,可概括为评价性尊重标准偏差,评价性尊重遮蔽承认性尊重；承认性尊重虚化、误读、浅表化等，这带来恶劣的后果。要让尊重之树在实践中开花结果需要：加固制度之根，强壮交往之茎，而所结出的”尊重之果”将是权责平衡之人。

关键词： 教育思想 尊重意涵 权责平衡 生活质量

作者: 鞠玉翠

作者单位: 华东师范大学基础教育改革与发展研究所,200062

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第21届学术年会

会议地点: 开封

会议语种:中文

页码: 65-72

在线出版日期: 2012-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）