论价值理性教育--基于埃德加·莫兰复杂性理论的探索

摘要：

在复杂性理论视域中,价值理性是在面对复杂性价值体系时,主体能审慎地比较、分析、判断、选择和建构价值的自主性品质.从多元价值的社会背景看,实施价值理性教育有其紧迫性和时代性;同时,从人的主体性的发生发展看,实施价值理性教育又有其可能性.价值理性教育的开展应该在课堂教学、主题活动和价值教育共同体等多维度中有侧重地进行.

关键词： 价值教育 复杂性理论 埃德加·莫兰 课堂教学

作者: 王海平

作者单位: 广西师范大学教育科学学院,530023

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第21届学术年会

会议地点: 开封

会议语种:中文

页码: 179-185

在线出版日期: 2012-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）