教育建构着什么--一次历史价值的追问

摘要：

本文试图从教育的界定和教育的实现中梳理教育的历史逻辑,并在梳理中寻求教育肯定性的层面,借以展露教育在发展过程中迷失的信仰价值。

关键词： 教育学 信仰价值 理性主义 人文精神

作者: 杨宏娟

作者单位: 首都师范大学,100048

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第21届学术年会

会议地点: 开封

会议语种:中文

页码: 235-237

在线出版日期: 2012-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）