课堂教学中价值观目标设计原则

摘要：

追求内涵的学校教育必然要求富有品质的高效教学,而富有品质的高效教学离不开充实的价值观教学目标与实践,这是课堂教学中贯穿价值观教育的现实必然性的基础.当代课堂教学中价值观教育效率不高有多种原因,其中在教学目标设计方面的主要问题包括目标错误、目标虚高、目标矮化、目标孤立化等,根据价值观教育的内涵和特点,价值观教学目标在设计上要遵循正当性、适度性和系统性的原则.

关键词： 价值观教育 课堂教学 课程设计 人才培养

作者: 余清臣

作者单位: 北京师范大学教育学部,北京100875

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第21届学术年会

会议地点: 开封

会议语种:中文

页码: 256-261

在线出版日期: 2012-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）