教师同情心的失落--基于舍勒情感现象学的视角

摘要：

本文试图通过舍勒情感现象学的视角来重新解读”同情”的内涵实质,认识同情的教育意蕴,并以此分析当前教师同情心失落的原因,帮助教师唤醒同情心及其内在精神品质,在实践中展现同情,体验同情带给人的生命的价值和意义。

关键词： 教师素质 同情心 舍勒情感现象学 价值取向

作者: 张苗 宋钰

作者单位: 首都师范大学,100871

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第21届学术年会

会议地点: 开封

会议语种:中文

页码: 292-297

在线出版日期: 2012-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）