公民概念的历史演进及其当代意蕴

摘要：

法律文本意义上的”公民”概念到主体的”公民”身份认同及公民素养的形成需要借助于公民教育.进行公民教育的前提则是明确公民的当代意蕴.通过回顾公民概念的历史演进及其在现当代的主要论争发现,当代完整的公民资格内涵至少包括权利正义的政治内涵和美德正义的伦理诉求两个方面,无论是公民权利还是公民责任,二者缺一不可。

关键词： 公民教育 权利正义 伦理诉求

作者: 常淑芳

作者单位: 广州大学教育学院,广东广州 510006

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第21届学术年会

会议地点: 开封

会议语种:中文

页码: 318-325

在线出版日期: 2012-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）