会议专题

有效提问在中医院校生物化学课堂教学中运用的研究与体会

有效提问能激发学生的思维和创造,为学生理解概念牵线搭桥.本文基于课题组对中医药院校生化课有效提问的行动研究,围绕有效提问关键要素中的封闭式问题与开放式问题、核心问题与加工性问题等的教学分析和设计,并结合提问的等待时间、物理位置、倾听回答等几个方面进行探讨,分享生化课堂教学中运用有效问题的体会与思考.

高等教育 中医院校 生物化学课程 课堂教学 人才培养

夏花英 闫晓天 李文君 张宇奇 于胜君

上海中医药大学基础医学院,上海201203

国内会议

第三届全国生物化学与分子生物学教学研讨会

烟台

中文

80-81

2012-08-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)