《金融学》中”金融期权”研究性教学的课堂教学设计
金融学是一门综合性和关联性较强,内容丰富并且更新速度快的课程,在传统填灌式的教学模式下,理论联系实际差,学生主动获取知识的积极性不强,创造性思维受到束缚,教学模式需要进一步创新.在金融学课堂中引入研究性教学模式,建立以学生为主体,教师为主导,集课堂理论学习、小组合作、课外拓展和案例研讨相结合的新型教学模式,充分发挥学生的主动性、探索性和合作性,全面完成金融教学目标,从而提高教学质量.
高等院校 金融学课程 课堂教学 人才培养
李宗怡
国内会议
北京
中文
126-133
2012-05-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）