美国教育的欧洲遗产和殖民影响

摘要：

美国最初的教育理论和实践反映了欧洲的模式,但直接移植的情况并不多.理想主义和现实主义是美国之欧洲教育遗产的意识形态和哲学基础.殖民地各社会阶层和各种教派在殖民地熔炉的锻造下形成了殖民地时期独特的教育特征.南部殖民地普遍缺乏对学校的兴趣;文化多样性是中部殖民地的基本特点,其对教育的兴趣比北部新英格兰地区要小;新英格兰地区重视发展普通教育,其教育传统对美国教育的影响最深.

关键词： 美国教育史 欧洲遗产 殖民地 意识形态 哲学基础

作者: 金传宝

作者单位: 山东师范大学教育学院,济南250014

会议类型: 国内会议

会议名称: 第三届两岸四地教育史研究论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 111-122

在线出版日期: 2009-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）