乡村教化的果与因--论口述史在农村社会教育研究中的价值
口述史是一种古老而又现代的治史方法,它能够将历史研究的触角延伸到社会的任何一个阶层,任何一个角落,能够走向大众,让曾经沉默的普通民众发出自己的声音,构建自己的历史.这使得口述史在农村社会教育研究中一方面能够通过访谈探索到曾经的社会教育留给民众的记忆,从而映现其真正的教化之果何在;另一方面,能够从民众的角度出发,通过所掌握的口述史料、民众在访谈中的表现,以及口述史料和文献史料的差异,对今后农村社会教育发展完善所应依循的因素予以诠释,从而使其满足村民的”教化”之需,完成国家、社会发展所赋予的”教化”之责,达成其本身所应有的”教化”之效.
农村社会教育 口述史 乡村教化 价值评价
曲铁华 袁媛
东北师范大学教育科学学院 吉林长春 130024
国内会议
北京
中文
179-184
2009-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）