自动化专业“产学研用”四位一体创新人才培养模式的研究与实践
探索适应当前经济发展需要的“产学研用”合作模式,推进高校科技创新与提升我国产业竞争力这一重大需求的有效对接,成为摆在高校,尤其是应用型大学面前的紧迫任务.自动化专业创新型人才的培养不仅能够达到对学生的创新思维及能力进行培养提高的目的,还能为国家输送一批优秀的自动化专业人才.本文通过对国内外自动化专业“产学研用”四位一体创新型人才培养模式现状研究,总结经验、存在的问题及启示,制定适合我国自动化专业学生的创新能力培养模式和策略.针对自动化专业宽口径,应用面广的特点,研究自动化创新人才“产学研用”四种能力(即“学习”能力、“研发”能力、“产业化”能力和“应用”能力)的培养,探索出自动化专业“产学研用”四位一体创新人才培养模式.突出解决学生“自主”学习意识的提高和学生的科技创新能力提升的问题,同时,提出自动化专业“产学研用”四位一体创新型人才培养模式,为更多的院校学习提供借鉴,对我国高等教育人才培养的创新与实践具有极为深远的意义和作用.
高等院校 自动化专业 创新人才 培养模式
王海英 谢桂花 范宇红 许家忠 闫哲 殷玉恒
哈尔滨理工大学自动化学院,哈尔滨,150080
国内会议
杭州
中文
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2013-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）