“知识驱动、工程导向、专业融合”的电工电子课程建设
本文探讨当前电工电子技术在高校工科教育中的定位和电工电子课程在提高工科专业学生科学素养方面的作用,探究不同工科专业对于电工电子技术课程讲授内容的需求差异,探究实验、课程设计、电子竞赛、毕业设计等实践环节对于提高电工电子技术课程教学质量的作用,摸索对于不同专业进行定制化实践环节的设计,研究与具体专业的结合对于提高各工科专业电工电子课程教学质量的作用和意义.将对于在电工电子课程教学过程中强化实践教育,在各个教学环节中加强对学生工程实践能力的训练在强化学生实践能力方面提供参考方向,给高校工科专业的学生创造信息化、数字化、自动化的工程背景做出探讨.
高等院校 电工电子课程 教学设计 工程背景
魏永涛 王凤文 王军伟 任良超
东北大学秦皇岛分校,秦皇岛066004
国内会议
杭州
中文
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2013-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）