相机诱导,知行合一--创新实践教育的探索及思考
本文以重庆大学大学生创新实践中心的建设及运行为背景,从组建、管理、培养体系、教学模式等方面介绍了机器人创新团队这种以本科生为主、教师为辅、以创新学习为目的的本科生研究型学习团体形式.这种“相机诱导,知行合一”,以学生发展为重点的教育模式,对培育具有较强创新精神和实践能力的高素质人才将产生积极的影响,实现学校创新教育的梯次突破和跨越式发展.大学生创新实践中心将成为学校创新创业教育的重要基地以及激发创新激情、实践创新教育改革、传播与传承创新思维、展示创新人才的平台.
高等院校 教学模式 教育创新 人才培养
李楠 王延川 申建军 叶兆虹
重庆大学自动化学院,重庆400044
国内会议
杭州
中文
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2013-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）