论化学教师教学认知的基本图式
教学认知发展是更深层次的教师专业发展。为了进一步促进化学教师的专业发展，需要对化学教师的教学认知及其发展进行深入的研究。本文对化学教师的教学认知图式进行研究。教师的教学认知图式具有3个层次:第1层次是要素性教学认知图式,包括对教学内容的认知、学生已有知识或经验的分析、学习目标的设计、作业设计、教学基本思路的形成、学习主题设计、教学活动设计以及教学反思等8个基本要素;第2层次是内容类型教学认知图式;第3层次是具体内容的教学认知图式.
中学教育 化学教师 专业发展 认知图式
梁永平
运城学院,山西 运城 044000
国内会议
延吉
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2013-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）