从浩如烟海信息中提炼组织过的知识:让我们观察这个过程如何发生
图书馆在发展的同时也在萎缩.通过手机查阅大量信息的过程足够令人惊叹,这也意味着图书馆无论到哪里都伴随着读者.同时,图书馆的建造在减少就如同纸制书籍变的越来越过时一样.在教学中,图书馆馆员的角色发生了变化;同样,学生们在研究、创作、评估自己的学习资料中的作用也在发生着变化.随着技术更新的不断加快,虽然图书馆员在很多方面继续扮演着提供资料的角色,但是这些资料的范围不断扩大,而且不再受地理空间的限制.图书馆员不再给老师们仅仅提供少许他们感兴趣的图书或者视频,而是提供给老师们多个图书馆中的资源,以及各种可以发现信息资源的手段.老师承担着控制扩大无边的信息的职能,提炼看似无穷的信息流. 学生继续扮演着消费信息的角色但是必须同时使用比较传统的学习方法迅速评估、核对和综合信息,又或者在过载的信息中被淹没.在复习功课日益数字化的今天,我的学生利用社会媒体和各种信息站点及制作工具重新传输给同伴们核心理念,这在过往的历史中是无法想象到的. 学生要想成为一个图书馆馆员就要承担更多的责任,老师和学生都要立刻利用一到两分钟的时间回顾核心信息,从浩如烟海的信息中提炼组织过的知识.
图书馆 信息提取 资源管理 角色定位
戴尔 格林斯巴勒
国内会议
杭州
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2012-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）