通识教育课程的问题与对策

摘要：

　　通识教育课程是实现通识教育理念和目标的关键因素之一。那么，通识教育课程指什么？目前，我国高校的通识教育课程存在哪些问题？如何走出困境？围绕上述问题，论文首先对通识教育课程的内涵进行了界定；然后解析了一般意义上的通识教育课程在内容构成、教学目的、教育效果等方面存在的问题；最后，提出了通识教育课程建设要从“大处着眼、小处着手，实施三步走”的发展策略。

关键词： 通识课程 通识教育

作者: 庞海芍 高雨芹

作者单位: 北京理工大学 教育研究院,北京 100081

会议类型: 国内会议

会议名称: 2012年中国高等教育学会大学素质教育研究会年会暨素质教育与大学精神高层论坛

会议地点: 西安

会议语种:中文

页码: 184-190

在线出版日期: 2012-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）