理工科大学素质教育课程体系“两个融合”建设模式的思考与实践

摘要：

　　理工科大学素质课程体系建设存在一些瓶颈和误区，面临新的形势和任务。倡导人文素质教育与科学素质教育融合、文化素质教育与专业教育融合，有助于提高理工科大学素质教育的效果。中国科大积极探索“理工文”相结合之路，促进文素质教育与科学素质教育融合，精心打造“寓通于专”的素质教育课程体系，促进文化素质教育与专业教育融合。

关键词： 素质教育 课程体系 建设模式

作者: 杨凡 李蓓

作者单位: 中国科学技术大学教务处,安徽 合肥 230026

会议类型: 国内会议

会议名称: 2012年中国高等教育学会大学素质教育研究会年会暨素质教育与大学精神高层论坛

会议地点: 西安

会议语种:中文

页码: 402-406

在线出版日期: 2012-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）