清末中国教育学的“学”与“术”

摘要：

　　清末作为中国教育学的起步阶段，其“学”与“术”的分野有其特殊的时代烙印。在国家层面上，就其引进目的来说，教育学是解决中国的实际问题的“术”；在引进和传播过程中，日本及西方各国的历史的和现代的、制度的和思想的经验，对师范学堂及各级教育行政机构、教育研究会来说都是需要学习和研究的“新知”，是“学”。清末中国学习西方教育学的基本思路是引进西方之学解决中国问题；又基于“怎么做”的逻辑，在“用”的层次上去解读和引进现代西方教育理论。

关键词： 教育学术 教育学 学 术

作者: 张小丽

作者单位: 山西大学省部共建工作研究中心

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会教育史分会第十三届学术年会

会议地点: 长沙

会议语种:中文

页码: 1-10

在线出版日期: 2012-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）