英国分析教育哲学萌芽与发展的原因考察
20 世纪中期前后,英国教育理论界出现了分析教育哲学异军突起的现象。究其原因,主要有两点。其一,20 世纪兴盛的分析哲学为分析教育哲学提供了方法论基础,没有分析哲学提供的逻辑实证主义和日常语言分析方法的帮助,分析教育哲学难以萌芽和迅速发展。其二,传统教育理论存在的明显不足为分析教育哲学的发展提供了间接的帮助,因为分析教育哲学是在批判传统教育理论的同时寻找到了自身发展空间的。
分析教育哲学 原因 英国
朱镜人 韦立君
合肥师范学院教师教育研究中心
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2012-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）