多元文化思潮下我国中小学课程设置

摘要：

　　多元文化诣在坚持文化的多样性和差异性。而课程的发展是以文化为核心的，课程是文化中的价值观的传达，价值观是决定课程设置的意识形态。课程价值观是课程的价值在人的意识中的反映，并从中折射出文化的价值。在多元文化思潮推动下，在我国中小学推行多元化课程以适应社会多元文化发展趋势。

关键词： 多元文化 我国中小学 课程设置

作者: 钟斯洁

作者单位: 湖南师范大学 教育科学学院,湖南 长沙 410081

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会教育史分会第十三届学术年会

会议地点: 长沙

会议语种:中文

页码: 1-5

在线出版日期: 2012-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）