数学科开展“以展示促自主”教学模式初探

摘要：

　　“展示促自主”教学模式让学生展示自己的学习成果，促进、推动学生自己学习。与传统教学模式对比，前者更注重于让学生先学后教，注重学生学习知识的整体性、完整性，鼓励学生对知识大胆的猜想，培养学生的数感，其出发点就是促进学生全面、持续、和谐地发展。

关键词： 以展示促自主 持续发展

作者: 莫少华

作者单位: 佛山市南海区九江镇沙头中心小学

会议类型: 国内会议

会议名称: 2012第三届全球华人探究学习创新应用大会

会议地点: 广东惠州

会议语种:中文

页码: 1-8

在线出版日期: 2012-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）