培养文艺创新能力的语文探究性教学模式的理念和程式

摘要：

　　传统教学模式教师对文学作品的抽象分析式的教读令学生审美乏味。教师对青少年作文内容的粗暴干涉使学生产生“意义荒漠”，作文“集体失语”。探究性的语文教学就是要引导学生运用形象思维探究理解文学艺术的美，尝试“创作式的写作”，发展学生的艺术思维并促进其文艺创新能力。

关键词： 文艺创新能力 传统教学模式 形象思维 探究性教学

作者: 张磊

作者单位: 广州市黄埔职业技术学校

会议类型: 国内会议

会议名称: 2012第三届全球华人探究学习创新应用大会

会议地点: 广东惠州

会议语种:中文

页码: 1-7

在线出版日期: 2012-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）