从功能音系学观点探讨客家话儿童舌尖原因的习得
本研究探讨四县客家话儿童的舌尖<br> 元音习得。透过回答问题、图片或物品命<br> 名，及复述单字或元音等方式，本研究收<br> 集了四十二名一至五岁儿童的舌尖元音样<br> 本，紧接着进行元音习得率判断，元音共<br> 振峰量测，及元音空间图绘制。本研究的<br> 主要发现如下。第一、儿童到五岁时方能<br> 完全掌握客家话的舌尖元音”i”。第二、儿<br> 童发舌尖元音”i”时，有随年龄的增长依序<br> 产生三种替代性变体(”i”一”e”一”i”)的趋<br> 势，这种趋势亦获得儿童舌尖元音声学空<br> 间发展轨迹的支持。这三个舌尖元音变体<br> 的产生，可以透过分散理论架构下的三个<br> 功能性原则彼此竞争的观点而获得合理的<br> 诠释。最后，本研究从多面向的影响因素<br> 为儿童习得舌尖元音的困难提供解释。
客家话 舌尖元音 习得 声学 功能音系学
郑明中
国立联合大学客家语言与传播研究所,台湾
国内会议
上海
中文
1-6
2012-05-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）