八年制口腔医学专业教学改革探索
八年制口腔医学专业作为第四军医大学口腔医学专业长学制教学试点，已经招收了八个年级的75 名学员。在八年的教学实践中，已经暴露出了一定的问题与不足。作为我国重要的口腔医学教育基地之一，医院近年来在医疗、教学、科研各方面取得突出成绩的基础上，一直在酝酿和探索八年制口腔医学专业的教学改革。经过广泛的调研与论证，初步形成了以培养高素质口腔临床医生为目标，以“早期接触口腔、疾病治疗引导、全程强化技能”为基本思路，以口腔常见疾病的病因、临床表现、诊断、治疗为主线的口腔医学八年制教学改革设想，其中专业教学分为三个阶段，即：前伸课教学阶段、专业理论教学阶段和实习教学阶段。九大模块，即：前伸课教学阶段的口腔医学导论和口腔诊疗学基础两个模块；专业理论教学阶段的牙体牙髓病、牙列缺损与畸形、牙周疾病、口腔粘膜病、颌面部疾病及口腔基础医学六个模块；实习教学阶段为单独的教学模块。
贺建军 葛煦 孔亮
第四军医大学口腔医学院,陕西西安,710032
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2012-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）