学生到医生的角色转换--实习期教育讨论
目的 以研究生的角度来探讨本科实习生的实习教育模式,通过探讨实习生在口腔门诊实习期间遇到的学习困难问题,提出相应的应对方法,为提高学生实习水平,完成实习生向医生的转换打好基础。方法 本文主要从临床角度进行分析,从四个方面进行讨论,分别通过巩固基础阶段的知识,巩固好基本功,加强见习参观学习；临床操作阶段的改进,提前熟悉医院环境,多动手操作不断积累经验,注重新技术的学习和掌握；妥善处理医患关系,要求实习生有足够的责任心和耐心,及时请教上级医生；加强医德医风建设,分别从带教老师的言传身教和自身修养的提高进行加强。结果 作为一名研究生,刚刚走过本科实习过程,深刻理解实习之初的困惑和焦虑,从实习阶段的各个方面提出意见和建议,希望能让实习生得到全方位的提高和发展,达到一个完美的过渡。结论 口腔是一门操作性极强的学科,对学生要求更为严格和严谨,只有通过生产实习过渡期的强化训练,才能助于提高口腔实习生的工作能力和实习质量,,为培养合格口腔专业医师打下基础。
口腔医学 实习生 教育 角色转换
李美加 张向宇
天津医科大学口腔医院预防口腔医学教研室 天津 300070
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402-404
2012-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）