GIS专业研究生项目引导培养机制
GIS技术的快速发展以及在各个行业的广泛应用给GIS专业研究生培养提出了新的要求。本文基于清华大学3S研究中心近年来培养GIS专业研究生的实践，探讨了项目引导GIS专业学术型研究生培养机制。实践证明，通过项目引导机制，能够增强学生专业兴趣、完善学生专业知识结构、促进知识向能力转化，增强学生提出和解决科学问题的能力，使培养出的GIS专业研究生真正成为GIS领域的精英人才以及GIS行业振兴者。
GIS 项目引导 研究生培养
赵红蕊 辛宇
清华大学3S研究中心 清华大学土木工程系地球空间信息研究所
国内会议
北京
中文
52-55
2010-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）