新课程理念下物理习题教学的设计

摘要：

　　本文根据皮亚杰的发生认识论，提出物理习题教学的意义是“授人以鱼，不如授人以渔”、习题的基本功能是巩固、检测和构建，题型功能给出了四类传统习题的呈现方式。当前习题教学中，普遍存在着忽视习题教学目标的全面性和层次性，新课程理念下习题教学的活动形式设计应丰富多彩。

关键词： 习题教学的意义 功能 设计

作者: 许冬保

作者单位: 江西九江第一中学 江西 332000

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十五届华东六省一市物理学会联合年会

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 1-4

在线出版日期: 2010-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）