从哲学解释学角度把握医院人才培养过程中的师生关系

摘要：

本文试图从解释学中的”理解”与”对话”的关系入手,结合医院人才培养过程中”教与学的需求冲突””教师教学专注力分散””学生学习行为浮躁”等师生关系现状,提出建立一种在理解基础上的师生交往可行途径—— ”对话”,运用”对话”来调节师生关系存在的冲突与矛盾,为更好地理解与把握师生之间的关系提供一种新的视角.

关键词： 医院管理 人才培养 师生关系 哲学解释学

作者: 杨宁燕 牛雨

作者单位: 中国医学科学院阜外心血管病医院教育处

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国第九届医药学学位与研究生教育学术年会

会议地点: 哈尔滨

会议语种:中文

页码: 85-89

在线出版日期: 2013-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）