两种健康教育方法对糖尿病住院患者知信行的影响比较研究
目的：评估多次连续性健康教育与单次完整性健康教育对糖尿病住院患者营养知识-态度-行为(KAP)水平的影响,为糖尿病健康教育开拓更广阔的思路提供依据.方法：将新入院内分泌科的糖尿病患者随机分成两组,常规教育组和强化教育组;常规教育组采取单次完整性教育,强化教育组采取多次连续性教育;应用自制问卷进行调查,比较两组患者接受不同形式健康教育前后的营养KAP水平.结果：无论常规教育组还是强化教育组,初入院糖尿病住院患者营养KAP水平低,接受健康教育后两组患者的营养KAP水平均显著提高,且强化教育组对KAP水平的改善效果明显优于常规教育组,差异有统计学意义.结论：健康教育是改善糖尿病住院患者营养KAP水平的有效方法,多次连续性的健康教育方式在糖尿病健康教育中效果较好.
糖尿病 住院患者 临床护理 健康教育 生活质量
柳鹏 吕净 王勃诗
北京大学人民医院临床营养科,北京100044
国内会议
北京
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406-409,415
2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）