农村教师地方性知识的调查研究
以浙江、山东、河北等省份的961位农村教师为研究对象,采用问卷法和访谈法考察农村教师的地方性知识.结果显示,农村教师地方性知识的主要来源是“在当地的生活经验”、“同事、朋友之间的交流”、“自身成长经历”.数据分析表明,本地教师比外地教师更了解各项地方性知识,也更注重在教育教学活动中运用地方性知识.此外,不同教龄段的农村教师在地方性知识的运用情况上存在显著性差异,即教龄越长的农村教师越注重在教学中运用地方性知识,而在其他的维度上无显著性差异.
中小学教育 农村教师 地方性知识 统计分析
沈晓燕
浙江师范大学教师教育学院,金华321004
国内会议
上海
中文
1-8
2012-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）