悄然进行的变革--通过区域教研促进教师实验素养的提升
为了改变上海市徐汇区教师对待实验教学的态度，为了让实验重新回到课堂，从2008年开始，在区内开展了一系列以实验为主题的教研活动，以鼓励教师通过实验提升教学效果，通过多方合作及教师实验竞赛形成实验设计新模式，全面推进教师实验素养的提高。通过这几年的教学研究和实践，发现随着课改实施的逐渐深入，课堂教学虽然并没有发生天翻地覆的革命，但是其中悄然发生的变化却是不容置疑的。
中学教育 物理课程 实验教学 知识创新
桑嫣
上海市徐汇区教师进修学院
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上海
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2012-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）