智障儿童”生活目标为本”课程的创新实践

摘要：

徐汇区对智障儿童开展系统学校教育始于1984年,2002年智障定义进行了重新修订,提出生活质量观念,完全印证了在课程建设中“生活”取向的课程价值,将已经有经验性结论与新的理念框架结合开始了智障儿童“生活目标为本”课程的创新实践.依据研究所得的“生活目标”体系开发了语文、数学、生活、品德与社会、运动与保健、音乐、美工、综合主题活动等八门学科校本课程。

关键词： 特殊教育 智障儿童 课程设置 资源共享

会议类型: 国内会议

会议名称: 2012国际教师教育论坛

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 1-5

在线出版日期: 2012-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）