以工作过程为行动导向的课程开发给予我的启示与激励--角色扮演教学法在课堂教学中的运用
在工作中笔者深切感到传统的教学模式已经不能适应现今的教学需求,在参与了北京市中等职业学校以工作过程为导向的课程开发工作以后,给与了很多的启示与激励。笔者努力尝试探索一种新型的教学模式,角色扮演教学法颠覆了固有的传统的教学方法,并渗透到教学的方方面面,取得初步成效。角色扮演教学法可以让学生通过扮演不同的角色和通过观察角色的表演，体验角色的心理情感和角色所应具有的专业内涵，将课堂教学与学生就业岗位紧密联系，培养学生综合职业能力，提高教学的针对性和有效性。通过《导游业务》课程的实践，认为教学法体现了教与学的开放性，有利于职业行为的感知，体现以学生行动为基础的学习过程，促进了师生之间的交互性学习，培养了学生的综合职业能力，促进了学生评价方式的多样性。
中等职业院校 《导游业务》 课程开发 角色扮演教学法 规划设计 效果评估
许桂彤
北京国际职业教育学校 北京 100005
国内会议
桂林
中文
236-242
2010-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）