少数民族地区学校美术教师继续教育研究:以广西中英西南基础教育项目(美术类教师)培训工作为例
(0) 我国少数民族地区学校美术教师继续教育的培养及提高,是一个具有实际应用价值的研究课题,尤其对我国实施美术课改后所形成的民族地区美术教学态势来说尤为重要.因此,通过国际培训项目,紧紧围绕培训项目的中心任务,依据民族地区学校美术教育的实际情况,制订求实求效的培训课程设置及教学内容.同时,在教学过程中重知识储备、教学智能提升和教学技能训练实践,促进全体学员对美术教育目标与理念的更新和强化.提倡创新精神,精心设计教学,让学员充分发挥主体性作用.并且,立足本土、发挥优势,充分开发利用课程资源,设计出具有地域特色和民族特色的美术课程.
高等院校 美术教师 培训模式 少数民族地区
刘南一
广西艺术学院美术学院
国内会议
北京
中文
309-312
2008-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）