转换课堂教学角色展开《美术鉴赏》互动
(0) 高中《美术鉴赏》课程是美术系列中一个重要的学习模块,属于高中阶段美术选修课程之一.如何在高中《美术鉴赏》课程中运用现代新课程教学理念,创设有利于建立新型学习方式的课程实施环境,提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力需要我们在教学中进行不断地研究与探索.本文作者在高中《美术鉴赏》课程的教学中,通过运用新课程的教学思想,选择”我请学生当老师,我给学生当助教”的课堂教学策略与方法,引导学生进行自主合作探究性的学习,力图在课堂教学中营造出一个具有人性化的,能充分展示学生个性和潜能的新型教学氛围,通过课堂学习活动中教学角色的转换,让学生充分”动”起来的具体教学实践,引发对现代教学模式的思考与对学生学习能力的重新评价,促进大家在新课程观下,不断地去探索新的教学模式,使学生在自主合作探究性学习过程中,积极焕发主观能动性和主动发展探究新知欲望,得到自主学习,探究创新能力的培养;得到自我表达,张扬个性能力的展示;得到合作发展,交流沟通能力的提高.
中等学校 美术课程 课堂教学 互动关系
房尚昆
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366-370
2008-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）