认识自身的界限--论学校美术教育的社会性质与社会功能

摘要：

学校美术教育从来就是戴着“枷锁”的舞蹈——无法舍弃的理想与无法克服的制约无可避免地紧缠在一起.因此,充分地认识到自身的界限,诚实地面对它,自然地接受它,深入地了解它,一切思想与行动都充分地考虑到它,是研究学校美术教育思想与教学策略的必要前提.

关键词： 中等学校 美术教育 社会性质 功能分析

作者: 曾瑜

作者单位: 湖南美术出版社现代美术教育研究所

会议类型: 国内会议

会议名称: 首届世界华人美术教育交流会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 429-433

在线出版日期: 2008-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）