逻辑教学的解题艺术

摘要：

介绍了长期教学实践中尝试的层层推进的训练方法:一是以思考题探求新知,以问题引领积极学习；二是以专项题消化新知,以难题引领快乐学习；三是以综合题巩固新知,以课题引领自主学习.这样,学生在熟练掌握的基础上能举一反三、触类旁通,从而收到较好的教学效果.

关键词： 高等院校 逻辑教学 思维方式

作者: 丁瑃

作者单位: 扬州职业大学,江苏 扬州 225012

会议类型: 国内会议

会议名称: 2013年全国应用逻辑学术年会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 103-108

在线出版日期: 2013-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）