婴儿早早期阅读能力的养成对其整体能力发展影响的追踪

摘要：

本文结合婴儿期生理、心理发展理论,对照同期婴幼儿的发展状况,对婴儿阅读的起始点、特点及策略进行了探究,并对“早早期阅读”对婴儿续后的整体能力发展的影响进性了追踪.研究结果认为:0-3岁的婴儿期,孩童已具备了阅读能力.婴儿期的阅读对逻辑思维能力、语言能力、注意力、观察力与细节把握力、记忆力、想象力、情感的体验与表达、正式进入阅读的能力都有明显的或一定的促进作用.

关键词： 婴儿教育 教学模式 阅读能力 学习兴趣

作者: 徐小东

作者单位: 杭州恒鼎现代教育研究所

会议类型: 国内会议

会议名称: 第七届中国心理学家大会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 134-148

在线出版日期: 2013-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）