试析芬兰罗素高中的”学术之路”

摘要：

芬兰罗素高中向来具有崇尚科学的传统,其课程设置以发掘学生的学术潜能为宗旨,体现在“学术无年级”、“细化”的课程以及发展性的课程评价之中,同时对师资的严格筛选和培养也造就了一批学术型的教师队伍.罗素高中从理念到课程再到师资,“学术”的思想一以贯之,确保其教育走上了一条平坦的“学术之路”.

关键词： 中等学校 课程设置 教师队伍 人才培养

作者: 王卉

作者单位: 厦门英才学校,福建厦门361022

会议类型: 国内会议

会议名称: 第二届中国教育国际化与信息化论坛

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 98-101

在线出版日期: 2012-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）