让一线教师参与政府教育决策--美国”教师大使计划”述评
“教师大使计划”(Teaching Ambassador Fellowship Program)是美国联邦教育部于2007年提出的一项关于教育决策实施的政策,旨在通过选拔基层杰出教师代表参与教育政策法规的制定,建立起“从地方到中央,从中央再到地方”的基础教育管理行政模式,这不仅使联邦政府改革性的政策和法案最大限度地为地方所接受、理解、贯彻、落实,还能将地方的实际情况反馈到中央,以便作出针对性调整.理论上,该计划对美国教育改革有促进和反馈的双重作用,其实际效果有待进一步观察.
基础教育 教师队伍 管理模式 体制改革
罗一然 洪明
福建师范大学教育学院,福建福州350007
国内会议
上海
中文
139-141,146
2012-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）