论全球化视阈下的教师专业成长研究
在对全球化视阈下的教育特征;教师职业面临的新挑战和教师角色的新变化论证的基础上,对全球化视阈下教师专业成长研究应有的方向、内容、路径和方法等方面进行了概论,为推进教育发展提供参考.
教师队伍 职业培训 人才培养 教育质量
兰英
西南大学教育学院,重庆400715
国内会议
上海
中文
147-150
2012-11-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
教师队伍 职业培训 人才培养 教育质量
兰英
西南大学教育学院,重庆400715
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147-150
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